LAS FÓRKOLAS SUECAS

 Suecia es un país nórdico ubicado en el norte de Europa que cuenta con un sistema educativo muy avanzado al de el resto del mundo, igual que sus países vecinos Finlandia, Noruega y Dinamarca. Todos ellos se encuentran por encima de España en el gasto en educación publica según la OECD.

La educación es Suecia es obligatoria de los 6 a los 18 años, sin embargo existen forkolas (escuelas infantiles) de 1 a 5 años completamente gratuitas para las familias. Estas escuelas cuentan con un profesorado formado en pedagogía que acompañara a los alumnos en su estancia.

Sí nos centramos en el curriculum de las escuelas infantiles en Suecia encontramos varias diferencias con el curriculum español. Mientras que aquí nos centramos en que los estudiantes adquieran habilidades académicas básicas, como la lecto-escritura y las matemáticas desde una edad temprana, allí se valora que los niños aprendan a relacionarse con los otros y con el entorno además de formar un aprendizaje autónomo. También cabe añadir que se hace hincapié en promover la igualdad y la inclusión desde temprana edad creando entornos seguros para todos.

Una diferencia muy notoria es el papel que juegan los docentes en las escuelas. En España estos dirigen y organizan las clases de manera que se siga una estructura para llevar a cabo todas las actividades necesarias para adquirir determinados conocimientos, sin embargo los maestros suecos acompañan a sus alumnos en la escuela sin dirigirles y organizar sus días, el juego libre es la base de estas escuelas.

Por otro, cabe mencionar que las salidas a el exterior son actividades muy comunes en las forkolas suecas, se acerca a los alumnos a la naturaleza, a granjas o a parques para conseguir que estos interaccionen con otros seres vivos y aprendan mediante observación e interacción.

El rol de las familias en España en las escuelas es bastante limitado si lo comparamos con Suecia. Las familias suecas participan de forma activa en el proceso educativo, se les considera socios de la educación. Se les alienta a involucrarse en el curriculum y evaluación de este. además están presentes en diversas actividades del entorno escolar. En españa las familias también participan en la educación de sus hijos, pero puede variar dependiendo de la accesibilidad y tradiciones de cada localidad.

Por ultimo, es importante enfatizar en la calidad y disponibilidad de estos centros. Estas escuelas infantiles públicas se encuentran al rededor de todo el país y todo los niños tiene derecho a utilizarlas sin discriminación alguna.

En conclusión, mientras que los objetivos de ambos países es ayudar a los niños en su crecimiento y adquisición del desarrollo autónomo, sus enfoque pedagógicos son diferentes, Esto refleja las diferencias culturales, los valores y prioridades de cada país.

Referencias:

- https://data.oecd.org/eduresource/education-spending.htm

- https://www.skolverket.se/getFile?file=4001

https://www.informationsverige.se/es/om-sverige/att-bilda-familj-och-leva-med-barn-i-sverige/det-svenska-skolsystemet.html