En la clase de el día 23 de Febrero del 2024 de estuvimos
aprendiendo sobre la didáctica e innovación curricular a lo largo de nuestra historia.
Se comenzó la sesión hablando sobre la Antigüedad clásica, es decir la academia de Platón y el liceo de Aristoteles, los cuales contaban con una didáctica muy distinta a la que se emplea hoy en día. Los alumnos y profesores caminaban juntos para llevar a cabo sus clases, ya que entonces pensar y ejercitar estaban más relacionados de lo que pensamos ahora. Durante estos tiempos la escuela estaba dirigida a otro tipo de áreas, entre ellas la geometría, la metafísica y a consecuencia de esta ultima la virtud ética.
Al llegar la Edad Media, la didáctica dio un giro drástico del que aún hoy quedan restos. El curriculum de la época estaba completamente centrado en la religión, la biblia era su diccionario, su atlas y su wikipedia. Con respecto a la didáctica, debían escuchar a sus profesores y memorizar lo que decían, es decir aprendían por imitación.
Como era de esperar se creo un curriculum en el que se contemplaban tanto las áreas que los grandes pensadores habían querido desarrollar, como la religión que predominaba en el momento. Las artes liberales era un curriculum que contaba con un Trivium y Cuadrivium donde se encontraban asignatura como, gramática, retórica, matemáticas y astronomía.
El descubrimiento de la imprenta revoluciono por completo la educación, la información llegaba a muchos ms sitios y estaba en muchos más lugares lo que permitió dar lugar a otro tipo de didáctica y curriculum, las clases magistrales, que consistían en sesiones en el que el docente impartía cátedra, que proviene del termino cadera ya que lo hacía sentado, sin embargo hoy en día pocos profesores dan sus clases sentados.
Con el paso del tiempo aparecieron las escuelas de la época victoriana. Este tipo de escuelas se parecen más a las que nosotros conocemos, sin embargo las metodologías que empleaban no podemos asociarlas con nuestra época. Contaban con profesores más autoritarios y concisos, muchas veces se les pegaba, y castigaba ridiculizándoles, usando capirotes de burro que simbolizaban que él que lo llevara era "tonto". Su curriculum estaba diseñado para enseñar a sus alumnos a escribir, leer y desarrollar un comportamiento adecuado.
Ya en nuestro siglo nació la era digital, en la que mucho de nosotros hemos crecido. Esta cuenta con numerosas metodologías y un amplio curriculum, por otro lado descarta muchos conocimientos que durante la historia se han considerado básicos. Antes de la pandemia que golpeo a nuestra sociedad, las tecnologías se utilizaban de manera concreta en las aulas, muchas veces se utilizaban pantallas digitales para proyectar diferentes imágenes o contenidos. Por el contrario hoy en día la tecnología lo es todo. Tanto alumnos como profesores cuentan con sus ordenadores para poder aprender.
El acceso a internet te convierte directamente en poseedor de tantos conocimientos como puedas imaginar, sin embargo cada vez las personas están menos interesadas por aprender. La aparición de las inteligencias artificiales esta asustando a muchos, ya que lo saben todo en el momento exacto que se les pregunta. Puede que la metodología deba actualizarse igual que se intenta con el curriculum.
Tras esta sesión entiendo la historia por la que ha pasado la educación sin embargo concluyo con algunas dudas, ¿Por qué cada vez hay menos gente interesada en educarse? ¿Cómo ha pasado la escuela de ser un privilegio para unos pocos a la obligación tediosa de todos?
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